Медиков.net
Решение медицинских вопросов

Сделать стартовой | Добавить в Избранное | Реклама | Про ингаляторы
Домой
Написать
Карта сайта
 
СОДЕРЖАНИЕ

Оглавление

  • Введение . Почему появилась эта книга?
  • Урок1 . Как читать книгу-учебник
  •   Анкета самопсихоанализа
  •   Как работать с дневником
  •   Дневничок
  •   Состояние покоя как инструмент снятия напряжения
  •   Настрой. Полное расслабление
  • Урок 2 . Что такое счастье
  •   Настрой
  • Урок 3 . Законы семейного счастья
  •   Настрой
  • Урок 4 . Роли мужчины и женщины в семье
  •   Настрой
  • Урок 5 . Готовимся к рождению новой жизни
  •   Рождение Лебедя
  •   Возможности и способности плода
  •   Несколько слов о значении любви матери к ребенку
  •   О родах правильных и неправильных
  •   Настрой
  • Урок 6 . Закономерности психического развития ребенка
  •   Настрой
  • Урок 7 . Этапы развития ребенка . От рождения до года
  •   От года до трех лет
  •   Особенности процесса адаптации
  •   О мальчиках и девочках. Поступаем в школу
  •   Настрой
  • Урок 8 . Физическое здоровье членов семьи. Возможности его восстановления при астме, диабете, гипертонии, ишемической болезни сердца и других заболеваниях
  •   О лекарствомании
  •   Настрой
  • Урок 9 . Психическое здоровье в семье. Эмоциональные болезни. Работа с эмоциями страха, обиды, вины, гнева
  •   Если случилась беда, если в семье алкоголик, наркоман, курильщик. Программирование и перепрограммирование
  •   Настрой
  • Урок 10 . Если ушла любовь: причины этой трагедии. Как вернуть гармонию
  •   Важные советы
  •   Семейный скандал
  •   Разногласия в воспитании детей
  •   Телегония
  •   Мужская и женская сила
  •   Настрой
  • Урок 11 . Финансы семьи, учет доходов и расходов. Как научиться зарабатывать деньги. Вперед к успеху!
  •   Настрой
  • Заключение . Почему нужны семейные клубы и как их организовать
  • > Главная > Здоровый и счастливый ребенок. Пусть утенок станет лебедем!

    Здоровый и счастливый ребенок. Пусть утенок станет лебедем!

    Игорь Николаевич Афонин

    Содержание

    Урок 6 Закономерности психического развития ребенка

    Психическое развитие отдельного человека в науке называется онтогенезом. Если речь идет о развитии человечества, то это филогенез. В этой главе, читатель, мы рассмотрим этапы психического развития человека от зачатия до зрелости.

    Жизнь, развитие человека в утробе матери занимают сейчас умы многих исследователей. Изучением психики плода в донатальном (дородовом) периоде занимался Фрейд и его последователи и некоторые представители его школы на Западе. Они рассматривали проблемы взрослых людей как результат впечатлений, полученных ребенком еще до рождения. Исследовался и момент рождения – натальный (родовой) период. В России больше внимания уделялось исследованиям постнатального (послеродового) периода развития человека. В общем, процесс развития и рождения ребенка с момента зачатия неплохо изучен, особенно на Западе.

    Сегодня можно с точностью сказать, на каком месяце, на какой неделе какой орган формируется у человека. На пути в этот мир человека подстерегает очень много опасностей и проблем, начиная с генетических и заканчивая травмирующими воздействиями с момента зачатия до родов. И конечно, сам процесс родов тоже может быть весьма травмирующим. Я надеюсь, что ты, читатель, знаешь, что ребенок тесно связан с матерью буквально с момента зачатия до появления его на свет. И это взаимодействие происходит каждый миг, в каждое мгновение совместной жизни. Вся жизнь человека, все его развитие, в том числе и в донатальный период, – это своеобразный ответ на внешние стимулы. Если эти внешние стимулы позитивны, то и развитие позитивно. Если стимулы негативны и разрушающи, то развития может и не быть. Или происходит искажение естественного процесса.

    Представь себе, читатель: если мать, вынашивающая дитя, постоянно находится в тревоге, в состоянии страха, депрессии, испытывает другие отрицательные эмоции, то, естественно, ее переживания и эмоции сказываются на всех ее органах и системах и на развивающихся системах ребенка не положительно, а отрицательно.

    Если мать во время зачатия или во время вынашивания ребенка находится в состоянии тревоги, то и у ребенка активизируются те зоны, которые отвечают за это состояние. Такой ребенок может развиваться по тревожному типу. Он будет находиться в состоянии постоянного страха или тревоги. У него все время активна именно зона тревоги. А по статистике у нас более 60 % женщин, когда узнают о своей беременности, больше тревожатся, а не радуются, как должно бы быть. И чаще всего даже не потому, что они не хотят ребенка, а из-за того, что не знают, смогут ли они его вырастить, как сложится их дальнейшая жизнь. Соответственно, тревожное ожидание становится свойством и детей, которых рожают эти женщины.

    Необходимо иметь в виду также, что все факторы, которые воздействуют на человека, имеют тенденцию аккумуляции, то есть своеобразного накопления. А если эти факторы негативные, даже если они не очень значительные, но когда одна неприятность накладывается на другую, то накапливается своеобразная критическая масса негатива, отрицательно воздействующая на мать и на ребенка. То же происходит и с позитивными факторами. Но, к сожалению, позитива в нашей жизни гораздо меньше. Негатив льется на человека буквально со всех сторон: в реальности, в литературе, радио– и телепередачах. Он вызывает в развивающемся ребенке определенные дефекты развития, например неправильное формирование нервной системы, подрыв иммунной защиты. Кроме того, сегодня женщины детородного возраста, будущие матери, имеют в своем анамнезе огромное количество различных болезней – как результат пережитых стрессов, неправильного питания, отравления алкоголем и табаком, наркотиками, ошибок медиков, различных травм. И это все, конечно, сказывается на потомстве. Поэтому жалобы на травмирующее родовспоможение не всегда корректны. К сожалению, ребенок получает травму еще во время вынашивания, а акушеры уже вносят свою посильную лепту. Родовые травмы – это только одна составляющая общего травмирующего фона. И даже очень высокая квалификация врачей не может обеспечить нормальное течение родов. Неблагоприятных факторов у вынашивающей ребенка женщины очень много: производственные, бытовые неурядицы, отсутствие денег, пьющий муж, тревога по поводу завтрашнего дня – все это неблагоприятно сказывается как на ней, так и на ребенке.

    А теперь переходим к натальному периоду, то есть непосредственно к родам. У нас, к сожалению, не принято готовить женщину психически и психологически к этому процессу. Если наши прабабушки рожали в поле и в лесу, то сегодня этот процесс происходит в специальных учреждениях – родильных домах, где для того, чтобы «помочь» ребенку родиться на свет, используются различные инструменты: щипцы, скальпель и прочее. Муж, другие члены семьи, а зачастую и сама мать, практически исключаются из процесса появления ребенка на свет. И в результате такого насильственного вмешательства появляется очень много детей с травмами. Ты, читатель, должен усвоить, что, вопреки общепринятому пониманию сущности здоровья как состояния, здоровье правильнее было бы определить как процесс, который запускается в период еще дородового развития ребенка. Негативные события, которые происходят с матерью до родов, в процессе родов, приводят к сбоям процесса приспособления к существованию в новом для ребенка мире.

    Эффективность адаптации организма человека к жизни зависит от того, как работает мозг. Иногда развитие ребенка прекращается уже в утробе матери. Что является тому причиной? Есть предположение, что ребенок прекращает жить, ощущая то, что мать находится в депрессивном состоянии, в негативе, и, по всей вероятности, не желает жить в этом мире, где к его приему не готовы, его не хотят. Негативно сказывается на ребенке стимулирование родов, тем более, кесарево сечение. Понятно, что кесарево сечение связано с приемом наркоза. Ребенок, еще не родившись, уже получает наркотическое вещество. А с другой стороны, вмешательство извне вызывает определенное сопротивление, которое сказывается потом, как сопротивление среде, как фактор «нет», «не хочу», «не буду» и т. д. Отказная реакция закладывается уже с начала развития ребенка. Ощущения при родах, особенно неестественных, сказываются на формировании у ребенка дальнейшего отношения к жизни.

    Очень важен визуальный контакт – глаза в глаза. Маме и папе нужно обязательно посмотреть своему ребеночку в глаза, особенно маме. Между ребенком и матерью существует экстрасенсорная связь, которую невозможно установить ни бабушке, ни отцу, ни брату, ни сестре. По этому каналу от матери к ребенку поступает информация обо всем мире и о месте ребенка в нем. И как важно ребенку по этому каналу получить информацию, что он желанный, нужный, любимый! От этого зависит и представление ребенка о самом себе буквально с самого момента его рождения.

    Понятие о своей нужности у ребенка формируется с первых же мгновений. Если мать берет на руки нежеланного ребенка, у нее жесткие руки, колючий взгляд. А у любящей мамы руки мягкие, теплые, ласковые. Нежеланному ребенку даже молоко из груди матери не подается так, как нужно.

    В результате ребенок сразу же чувствует, нужен он в этом мире или нет. Формируется и отношение ребенка к самому себе. Так, наверное, и возникает «комплекс гадкого утенка»: я в этом мире никому не нужен, значит, я плохой. Поэтому дети, которые воспитываются в доме малютки, в интернате, дети вечно занятых родителей, дети, которые не получают достаточно тактильных контактов, испытывают большой дискомфорт из-за отсутствия эмоционального тепла и прикосновений. Они развиваются значительно медленнее, чем те, кто получает достаточно нежности и любви.

    Для активного развития ребенка его головному мозгу необходимо получать большое количество внешних активных положительных импульсов. Он должен видеть и слышать маму, а также и то, что происходит вокруг. Поэтому ни в коем случае нельзя изолировать ребенка от среды, завешивать его различными занавесками, оставлять надолго одного. И вообще, обделять его вниманием, теплом и лаской. Хотя торможение может происходить и от избытка различных стимулов, когда на ребенка воздействуют очень много различных факторов: и взрослые, и радио, и телевизор, другие шумы, световые эффекты. Первая реакция ребенка – это перевозбуждение, потом начинается торможение.

     
    РАЗДЕЛЫ
    - Домашний доктор
    - Детский доктор
    - Детские болезни
    - Женское здоровье
    - Мужское здоровье
    - Здоровая жизнь
    - Народные способы
    - 2000 заговоров
    - Энциклопедия массажа
    - Энциклопедия заблуждения

     
    ГЛОССАРИЙ


     
    АФОРИЗМЫ


    Предлагаем заказать забор в Сочи подешевле зайдите на наш сайт.;Авторазбор в Омске

    ing

    Copyright © 2007-2016 Medikov.net